En fin d’après-midi, lorsque la capacité de concentration et les aptitudes intellectuelles connaissent un nouveau pic, les élèves retrouvent leurs enseignants en salle d’étude ou en classe, soit pour un travail individuel, soit pour un travail d’entraide.
Dans le cadre de ce temps d’étude, le professeur reste à disposition de tous ceux qui n’auraient pas assimilé les enseignements de la journée. Cette approche évite aux élèves d’avoir à travailler après le dîner trop souvent.
Le principe de co-formation régnant à Scholae, chacun devient un exemple potentiel, ouvrant et montrant la voie à d’autres. L’exemple est, en premier lieu, donné par les adultes qui ont pour règle le respect de la nature et des hommes, sans distinction de classe, de race ni de développement intellectuel ou artistique.